Projet éducatif
Objectifs
S'instruire : Enseignement fondé sur les programmes officiels adaptés à nos exigences pédagogiques, éthiques et spirituelles.
Savoir structuré, analyse, réflexion, méthodes de travail
S'épanouir : Développer ses talents personnels, artistiques, sportifs dans la bienveillance et l'attention à l'autre pour éduquer à la responsabilité.
Parrainages entre les élèves : un plus âgé a le souci d'un plus jeune.
Vivre sa foi : Des temps de prière, des cours d'instruction religieuse avec le soutien de prêtres et de laïcs pour développer sa relation au Christ.
Historique du collège Saint Jean Bosco
Le collège Saint Jean Bosco de Rambouillet a été créé à la rentrée 2006 par des familles n'ayant pu obtenir de places dans l'enseignement privé. Dès le départ ces familles font le choix de travailler les programmes officiels afin de proposer un contenu enrichi et cohérent conforme à leurs valeurs, tout en veillant à ce que les notions requises par l'Éducation Nationale soient étudiées.
En septembre 2006, c'est donc avec une classe de 6e composée de 5 élèves que le collège voit le jour.
À la rentrée 2007, 15 élèves font leur rentrée en 6e et 5e, et sont rapidement installés dans de nouveaux locaux (toujours actuels).
En septembre 2008, le collège compte 48 élèves et ouvre la classe de 4e. Les programmes et méthodes d'enseignement sont définis dorénavant par les professeurs et l'association de gestion. L'année suivante, 62 élèves se répartissent sur les 4 classes du collège, encadrés par 18 professeurs.
Mai 2021, le collège déménage et s’installe 23 rue de Clairefontaine : nous savourons les nouveaux locaux plus spacieux, avec 1 salle de classe supplémentaire, une grande salle à multiples fonctions, et 1 salle dédiée uniquement aux professeurs.
Septembre 2021 : le collège finit d’installer les nouveaux locaux et fait sa rentrée avec 91 élèves.
Septembre 2022 : le collège s’agrandit, les classes de 6 ème et 5 ème sont dédoublées et les élèves de 4 ème et de 3 ème s’installent au 1er étage.
Septembre 2023 : le collège s’agrandit, les classes de 6 ème et 5 ème et 4ème sont dédoublées et la classe de 3ème est dédoublée en mathématiques et en anglais.
Les programmes
Toutes les matières principales sont enseignées : français, mathématiques, anglais, allemand, espagnol, histoire, géographie, SVT, physique et chimie, technologie, dessin et sport.
Les élèves peuvent choisir allemand ou espagnol en langue vivante 2 (LV2). Des cours de conversation dispensés en petits groupes de 2 ou 3 élèves les aident à prendre la parole avec plus d'aisance.
Le latin est enseigné dès la 6e.
En classe de 6e, s'ajoute un enseignement artistique : théâtrale et d'histoire de l'art répartie sur les trois trimestres.
Français
L'enseignement des lettres à Saint Jean Bosco vise à développer l'intelligence de l'enfant. Si l'apprentissage de la grammaire et de l'orthographe se fait de manière traditionnelle, il n'est toutefois pas conçu comme une fin en soi mais comme l'outil qui permet la maîtrise de l'expression écrite et la compréhension de textes. Dans toutes les classes, l'expression orale trouve également sa place par la récitation (apprentissage de poèmes variés) et la découverte du théâtre classique.
Tout au long de leur scolarité au collège, les élèves sont invités à voyager à travers le temps : mythologie grecque et romaine et étude du conte en 6e, littérature du Moyen-Age et roman d'aventures du XIXe siècle en 5e ; puis, en 4e et 3e, la lecture analytique prend une place prédominante visant à éclairer le sens de textes du XVIIe au XXe siècle pour découvrir les grandes œuvres de la littérature classique française et étrangère. Voir les propositions de lecture.
Mathématiques
En mathématiques, la connaissance de toute valeur n'est jamais la possession de l'information, mais le "savoir-faire". Connaître les mathématiques, cela signifie être capable de faire des mathématiques : utiliser le langage mathématique avec quelque aisance, faire des problèmes, critiquer des arguments, trouver des preuves et, ce qui peut constituer l'activité la plus importante, reconnaître un concept mathématique dans une situation concrète donnée ou l'en extraire.
L'apprentissage du raisonnement déductif se doit d'être progressif. Selon une formule d'Hadamard : "L'objet de la rigueur mathématique est de sanctionner et légitimer les conquêtes de l'intuition ; et il n'y en eut jamais d'autre." Il existe plusieurs niveaux de rigueur. L'élève devrait apprendre à apprécier, trouver et critiquer des preuves au niveau qui correspond à son expérience et à ce qu'il a déjà appris. Voir aussi l'article "Quelques explications sur l'enseignement des mathématiques au collège".
Manuels de référence :
- Les petits manuels Hatier en 6ème, 5ème, 4ème et 3ème - programme des années 2000.
- La bosse des maths de Jérôme Andrieux, professeur au Collège Stanislas. Présentation du livre.
Histoire
L'enseignement de l'histoire est avant tout centré sur l'histoire de notre pays. La chronologie et le récit historique tiennent une place importante et l'étude s'appuie sur des textes, des cartes et des dessins qui illustrent les notions et les périodes étudiées.
Sixième : préhistoire et antiquité
Cinquième : de Clovis à la Renaissance
Quatrième : de la Réforme à la Belle Époque
Troisième : le XXe siècle
Anglais
L'apprentissage de l'anglais est progressif et met l'accent sur la grammaire, la conjugaison et le vocabulaire, la prononciation et l'orthographe. Le but est non seulement de donner aux élèves des outils pour rédiger et parler anglais mais aussi de susciter l'envie de parler la langue.
Par une pratique régulière, 4 heures par semaine pour chaque classe, les élèves travaillent la compréhension orale, l'expression orale, l'interaction orale, la compréhension écrite et l'expression écrite en pratiquant la lecture, des dictées, des rédactions et des dialogues.
Les cours sont l'occasion de découvrir la culture et de grands auteurs anglais.
Allemand
L'enseignement de l'allemand met l'accent sur la grammaire, le vocabulaire, la pratique écrite et orale qui prend appui sur des écoutes de textes audios et des temps hebdomadaire de conversation avec un intervenant germanophone. En fonction du niveau, les élèves apprennent des dialogues, font des exposés, découvrent des points de civilisation qui donnent l'occasion d'apprendre des chants selon l'actualité (fête nationale allemande, Noël, la Saint Nicolas…).
Instruction religieuse
L'Histoire Sainte
En sixième : les commandements.
En cinquième : les sacrements.
En quatrième : comprendre les Ecritures.
En troisième : thèmes généraux analysés, l’Eglise, le saint suaire, la guerre, les croisades, la sainte Vierge et l’histoire de France, les hérésies… .
L'Histoire de l'Église
L'histoire de l'Église est répartie sur les 4 années. Les objectifs sont :
- de faire connaître aux élèves la place et le rôle de l'Église dans l'histoire de l'Europe et de la France,
- de saisir l'aspect divin de l'Église dans son histoire humaine, son universalité, la continuité de sa doctrine.
Ainsi, les élèves auront à cœur de la défendre lorsqu'elle est injustement attaquée.
En sixième : de l'évangile au monachisme (VIIIe siècle).
En cinquième : de la christianisation de la Gaule au grand schisme d'Occident.
En quatrième : des Papes d'Avignon à la veille de la révolution française.
En troisième : de la révolution française aux Papes modernes.
Sciences et Vie de la Terre (SVT)
Les cours de SVT ont pour but d'apporter des connaissances scientifiques qui posent les bases de la biologie et de la géologie modernes pour comprendre leurs rôles dans la société actuelle. Ils cherchent à faire découvrir aux élèves la terre, les êtres vivants, l'écologie, c'est-à-dire la relation des êtres vivants entre eux et avec leur environnement, le corps humain et son fonctionnement.
En 4e, les cours sur la transmission de la vie et l'éducation sexuelle seront donnés avec délicatesse, avec un grand respect de la dignité et de la sensibilité de l'enfant et dans la non mixité. Ces cours feront l'objet d'un module particulier proposé éventuellement par un intervenant extérieur choisi en accord avec la direction et l'AER. Ce module sera présenté aux parents qui pourront poser toute question et formuler toute réserve avant qu'il ne soit dispensé.
Ces sciences nous permettent de comprendre le monde qui nous entoure donc nous aident à appréhender le vivant, le réel, et, à Saint Jean Bosco, nous essayons d'abord de rendre les élèves capables d'émerveillement devant la Création et le mystère de la Vie.
En leur expliquant sans cesse que les Sciences et la Foi constituent deux approches différentes de la même nature créée par Dieu ; l'une dit comment les choses se passent, l'autre pourquoi elles sont.
Sciences physiques
Les cours de sciences physiques débutent par l'observation d'un phénomène lié à la matière, l'électricité, l'optique, la mécanique ou la chimie. Il s'agit d'en chercher une explication en proposant diverses expériences pour aboutir à l'énoncé d'une loi. Savoir utiliser un vocabulaire juste, savoir exprimer une démarche d'investigation, proposer et réaliser des expériences, remettre en question ces expériences lorsqu'elles ne fonctionnent pas, permettent à l'élève de comprendre l'importance de la rigueur, de la persévérance et de la répétition. Ces cours doivent éveiller en chacun la curiosité et la découverte de certaines lois de l'univers.
Dessin
Les cours de dessin à Saint Jean Bosco sont conçus comme une ouverture sur le patrimoine artistique, à travers les mouvements artistiques et l'histoire de l'art. Les élèves expérimentent, à l'aide d'outils d'artistes, différentes façons d'appréhender l'espace, la couleur et les formes. Des projets en lien avec la littérature, le théâtre ou la poésie donnent lieu à des travaux communs récompensés par les professeurs du collège.
Espagnol
L'enseignement de l'espagnol cherche à donner les moyens de comprendre et de s'exprimer dans cette langue étrangère, tout en en suscitant le goût.
L'apprentissage est progressif et porte l'accent sur la grammaire, la conjugaison et le vocabulaire. Le professeur dès que possible s'adressera aux élèves en espagnol. L'expression écrite et orale est introduite au plus tôt et pratiquée toutes les semaines.
La découverte de l'Espagne (histoire, géographie, coutumes…) sera introduite au fur et à mesure des apprentissages.
Latin
L'enseignement du latin a pour but d'ouvrir les élèves à l'antiquité romaine, berceau de notre civilisation. L'apprentissage de la grammaire et du vocabulaire est méthodique et progressif. La pratique régulière du thème et de la version entraîne les élèves à la rigueur, à la logique. La traduction en 6e permet de découvrir la vie quotidienne aux temps des Romains. Dans les autres classes, elle pose les grandes dates de l'histoire et donne l'occasion de réfléchir sur les événements historiques et de faire des parallèles avec ce que nous vivons aujourd'hui. C'est aussi une découverte de la littérature latine qui a tant marqué la nôtre et qui vit toujours à travers nos auteurs français.
Les nouveautés au collège
2023 - 2024
- Examen Cambridge : des élèves de 3ème ont présenté l’examen de Cambridge A2 ; ils l’ont tous validé et deux d’entre eux ont validé le B1. Le collège est aujourd’hui habilité à être centre d’examen pour les examens de Cambridge.
- Etudes bibliques : les élèves reçoivent une formation biblique une heure par semaine. La Bible est lue depuis son commencement et commentée par des formateurs. Le collège est en lien avec Bibliapedia, organisme qui dispense les cours.
- Teenstar : il est proposé aux élèves de 3ème de suivre la formation « Teenstar » (éducation à la vie sexuelle et affective) dispensée par un parent diplômé.
2022 - 2023
- Un atelier des méthodes de travail est fait en classe de 6 ème pour aider les élèves à s’organiser, à être efficaces en devoirs.
- Des cours de bridge sont proposés sur le temps du panier repas une fois par semaine.
2021 - 2022
Nouveau manuel d’anglais. L’édition de Cambridge permettra de faire passer aux élèves l’examen B1 en fin de 3ème.
2020 - 2021
Polos :
Une nouvelle étape s’ouvre pour le collège : l’esthétique logo de saint Jean Bosco brodé sur un élégant polo bleu-marine donnera aux élèves la fierté d’appartenir à quelque chose de supérieur. Aux yeux des jeunes, l’habit est un élément de reconnaissance et de construction identitaire très puissant. Il est le moyen par excellence de s’affirmer, de s’éprouver et de se démarquer. Les élèves seront stimulés à suivre l’idéal du collège incarné par le polo qui sera remis lors d’une cérémonie. Il est un moyen de favoriser l’unité en nourrissant chez le jeune le sens du collectif. Ce sentiment d’appartenance favorise l’intégration de chacun. En effet, l’uniforme scolaire étant garant d’une véritable unité, chacun se sent d’une même famille. Il encourage l’esprit d’équipe, favorise les liens entre eux. L’an passé, invités au cross de SainteThérèse, nous avons regretté de ne pas avoir de polo aux couleurs du collège. Les élèves étaient décidés à en découdre pour monter sur le podium, mais rien ne manifestait leur appartenance. Le port de la tenue scolaire structure le comportement des élèves qui prennent conscience qu’ils quittent leur espace privé, et entrent dans le temps scolaire qui impose de respecter des règles précises, de se comporter de façon appropriée. Le port du polo devient un outil pédagogique, tout en ayant un aspect très pratique : pas besoin de réfléchir pour s’habiller le matin. Il supprimera les questions de décence avec l’arrivée des beaux jours. Le polo dans ce type de circonstances sera un bel élément de publicité ! Il valorisera l’image de l’établissement en lui donnant une connotation de beau, de sérieux et d’élèves intégrés dans le monde d’aujourd’hui. Unité, intégration, sobriété, appartenance, fierté, voilà les qualités recherchées par le port du polo au collège saint Jean Bosco.
2019 - 2020
Les maisonnées :
La maisonnée au collège saint Jean Bosco réunit des élèves des 4 niveaux différents. La vie ne peut s’enrichir si chacun reste seul. A l’image de Dieu qui a constitué dès le départ un Peuple avec lequel Il a fait alliance, l’homme trouvera sa plénitude dans une vie communautaire choisie et assumée.
Finalité :
- Sociabiliser : apprendre à se situer dans un groupe, à s’intégrer, pour mieux trouver sa place dans les groupes auxquels les jeunes seront confrontés dans leur vie d’adulte.
- S’entraider : apprendre à se connaître et à développer la fraternité. La vie en commun est possible si chacun respecte l’autre.
- Responsabiliser : prendre conscience que chacun peut s’occuper des autres, les aider. Image de la cordée qui ira au sommet si tout le monde est vigilant et qui sauvera celui qui dévisse.
2017 - 2018
Activité artistique en classe de 6ème , une heure par semaine. Elle est fondée sur l’écoute de la musique, sur les travaux manuels. Un temps pour déployer des talents autres.
Atelier en classe de 6ème, 1h par semaine :
- Premier trimestre : culture latine. Initiation aux différentes méthodes de travail salon les intelligences multiples.
- Deuxième trimestre : en demi groupes, alternance de culture latine et d’atelier théâtre.
- Troisième trimestre : initiation à l’histoire de l’art.
2016 - 2017
1) Culture générale en 4ème et 3ème
Les élèves de 4ème et 3ème bénéficieront d’un enseignement d’une heure par mois de culture générale. Pourquoi ce projet ? Nous vivons dans une époque où foisonnent des courants de pensées matérialistes souvent véhiculés par la persuasion, donc avec des arguments affectifs qui polluent toute réflexion rationnelle. La finalité de ces cours sera de donner aux élèves des bases de raisonnement fondées sur l’observation de la réalité, c’est-à-dire l’expérience. En classe de 4ème, l’enseignement s’intéressera à l’homme, ses caractéristiques, sa place dans l’univers, sa spécificité par rapport aux autres vivants, les animaux. En classe de 3ème, les élèves réfléchiront sur la technique, omniprésente à l’heure actuelle, son influence sur l’homme ; et ce sera l’occasion d’approfondir des notions abordées dans les différentes matières, comme l’évolution, la liberté…, afin de bien les situer dans la pensée réaliste qui ne s’oppose pas à la foi chrétienne.
2) Réflexion préparatoire à l’orientation en classe de 3ème
Les élèves de 3ème profitent fin juin d’une matinée de réflexion sur les fondements de l’orientation encadrée par deux consultants qui, professionnellement, accompagnent des chômeurs en recherche d’emploi.
Peut-on bien s’orienter sans se connaître ? Telle est la question qui est posée à nos élèves. Et des ateliers ludiques appuyés sur une recherche faite à la maison leur donneront l’occasion de travailler sur la connaissance et l’expression de soi, l’analyse d’expériences marquantes et révélatrices de qualités.
Le but de l’atelier n’est pas de proposer une orientation précise à nos élèves qui sont encore trop jeunes, mais de les sensibiliser au questionnement pertinent, qui va bien au-delà des résultats scolaires.
Quelques explications sur l'enseignement des mathématiques au collège
À Saint Jean Bosco, la construction de la logique mathématique et l'apprentissage des différentes notions mathématiques nécessaires à des collégiens se font sur la base des quatre manuels "Petits Hatiers" (un manuel différent pour chaque classe) édités au début des années 2000. Chaque manuel comprend une quinzaine de chapitres articulés comme suit :
- Découverte : quelques activités permettent d’introduire les nouvelles connaissances à acquérir, à partir de situations souvent liées à la vie quotidienne.
- L’essentiel du cours et l’application du cours : présentant de façon concise et complète toutes les connaissances exigibles, avec application directe de celles-ci.
- Les démonstrations : présentant une ou deux démonstrations parmi les plus importantes. Par ailleurs, toutes les propriétés et tous les théorèmes du cours sont démontrés par les activités ou dans des exercices.
- Les exercices : très nombreux, ils sont classés par thème reprenant chronologiquement les paragraphes de l’essentiel du cours. Chaque thème contient trois types d’exercices de difficulté croissante reconnaissables par leur couleur : les exercices à numéro jaune sont des applications directes du cours ; les exercices à numéro orange permettent de s’entraîner ; les exercices à numéro rouge offrent la possibilité d’aller plus loin. En 3ème, les exercices du manuel sont complétés (et non pas remplacés) par des exercices d'annales du Brevet ces Collèges à effectuer tant à la maison qu'en devoir sur table.
- Les problèmes : regroupés à la fin de chaque chapitre, ils permettent de faire la synthèse des connaissances acquises dans le chapitre et dans les chapitres antérieurs. Ils permettent aussi l’utilisation simultanée de la géométrie et de l’algèbre, en particulier du calcul littéral.
La combinaison des exercices et des problèmes allie habilement l'acquisition de réflexes, par "rabâchage", et l'apprentissage de plusieurs situations variées permettant à l'élève d'éviter la plupart des pièges classiques. Les élèves sont donc appelés à transpirer sur les exercices, à "sécher" sur certains, à réussir sur d'autres et travaillent en sachant que les gammes sont souvent ingrates mais qu'elles permettent de construire sur le roc et non pas sur le sable.
En complément, les professeurs aident chaque élève à construire et améliorer son auto-contrôle en permanence en ayant des réflexes de plus en plus grands, du style "pour comparer deux nombres, on étudie le signe de leur différence", ou bien "quand j'applique une racine carrée à un nombre, il faut que le nombre sous le radical soit positif", ou bien encore "dans un triangle rectangle, le cosinus d'un angle autre que l'angle droit est égal au sinus de l'autre angle", ou bien "la racine carrée de X² n'est pas égale à X mais à sa valeur absolue", ou enfin "toujours interpréter géométriquement, l'équation algébrique ou l'inéquation que l'on est en train d'étudier"… bref autant de moyens de sécuriser l'élève dans la construction de son raisonnement et de sa logique.
Le but est bien d'amener progressivement l'élève au raisonnement suivant : "Je veux démontrer ceci, je dispose de telles hypothèses, quels "chemins" logiques s'offrent à moi pour arriver à mon but ? Quels outils vais-je utiliser (Thalès, Pythagore, identités remarquables…) ? Quel chemin, si possible le plus direct, vais-je finalement choisir ?"
Ce genre de raisonnement est bien à la base de toute logique déductive.
Guillaume Jampy
Proposition de lecture
Titre
Les bottes de 7 lieues et autres contes
L'auberge rouge
La peau de Chagrin
Le père Goriot
Les Chouans
carnets
Ma tante Giron
Magnificat
L'île verte
Le lac salé
Le roi lépreux
Le dialogue des carmélites
L'enfant et la rivière
Chroniques martiennes
Farenheit 451
La grande évasion
Jane Eyre
Les hauts de Hurle-vent
D'ici et d'ailleurs
L'enfant qui ne devait jamais grandir
Un histoire de Chine
Les derniers jours de Pompéi
Le désert des tartares
Le K
L'écroulement de la Baliverna
L'or
Mémoires d'outre-tombe (intégrale ou extraits)
Nouvelles policières
La ceinture empoisonnée
le chien des Baskerville
Le monde perdu
Polyeucte
Le gendarme est sans pitié
L'aventure de Bryan Harker
La citadelle
La dame aux œillets
Le destin de Robert Shannon
Les clés du royaume
Les deux sœurs
Sur les chemins de ma vie
Contes du lundi
La Sémillante (Lettres de mon moulin)
Temps difficiles
Le joueur
20 ans après
Trois contes
les yeux grands ouverts
Le grand Meaulnes
La piste oubliée
Une femme dans l'enfer de Dien Bien Phu
Le roman de la momie
Raboliot
la dernière harde
Le prophète
L'homme qui plantait des arbres
Même les bourreaux ont une âme
Un franciscain chez les SS
Lettre sur les ouvriers
La légende des siècles (extraits)
Les contemplations (extraits)
Quatre-vint treize
Trois hommes dans un bateau
Les mains du miracle
Capitaines courageux
L'enfant du Liban
Le vagabond de la lune
Le voyage de monsieur Perrichon
Carnets du vertige
Méditations poétiques (extraits)
L'aiguille creuse
Le bouchon de cristal
La vie est un bonheur
Bienheureuse Jeanne Berretta Molla
Le fantôme de l'opéra
Le mystère de la chambre jaune
Le parfum de la dame en noir
Croc Blanc
L'appel de la forêt
Pécheur d'Islande
Le Horla
L'auberge de la Jamaïque
Le mont brûlé
La Vénus d'Ille
Mes vols
L'avare
Les femmes savantes
Le père tranquille
Le Schpounz
Les pestiférés dans le temps des amours
L'eau des Collines (2 volumes J de Florette et Manon des Sources)
Les tapisseries
Notre jeunesse
Jeanne d'Arc
La femme au temps des cathédrale
Mit Brennender sorge
Histoires extraordinaires
la fille du capitaine
Le trésor des contes
Andromaque
Antigone
Britannicus
Iphigénie
Sire
A marches forcées
L'envol des aiglons
Knock
Cyrano de Bergerac
Pilote de guerre
Vol de nuit
Roi selon le cœur de Dieu, Baudouin Ier
La mare au diable
Bienheureux Karl Leisner
Zita, princesse courage
L'assassin habite au 21
La perle
Mémoires du large
Le Seigneur des anneaux
Le prince et le pauvre
L'ami retrouvé
Le silence de la mer
Matthias Santorf
Poèmes antiques et modernes
Servitude et grandeur militaires
Conte philosophique (extraits)
Baudouin IV de Jérusalem
Ben-Hur
la ferme des animaux
Des forêts et des hommes
Le crime de Lord Arthur Saville
Le portrait de Dorian Gray
Au bonheur des dames
Le joueur d'échec
Titre
Antigone
L'alouette
Eugénie Grandet
(intégralement ou par extraits)
Le colonel Chabert
(intégralement ou par extraits)
Le cousin Pons
(intégralement ou par extraits)
Les Oberlé
L'enfant et la rivière
10 petits nègres
ABC contre Poirot
Le crime de l'orient express
le meurtre de Roger Ackroyd
Cinna
Horace
Le Cid
La Blanche
La couronne de pierre
Le petit chose
Oliver Twist
Le comte de Montecristo
Les trois mousquetaires
La rencontre
la fée des grèves
Le bossu
Tobie Lolness
Que mon fiat devienne magnificat
La grande crevasse
Retour à la montagne
Premier de cordée
Le capitaine Fracasse
Les jumeaux de Pékin
89 – 92 – 93
L'auberge du pèlerin
Le vieil homme et la mer
Maria Chapdelaine
Annapurna, premier 8000
L'expédition du Kon Tiki
Les misérables (extraits)
Notre Dame de Paris
Le maquisard de Dieu
la flamme qui chante
Le maquisard de Dieu
Le père des pauvres
Les enfants de Noé
Autobiographie
Le lion
Histoires comme çà
L'envol de l'aigle
Extraits Les Caractères
Mon pays au passé simple
Etoile au grand large
L'armoire magique t 2 de Narnia
L'appel de la forêt
Pêcheur d'Islande
L'ancre de miséricorde
Les clients du Bon Chien jaune
Lettres (extraits)
La Parure
Ma cousine Rachel
Rebecca
Colomba
George Dandin
Le bourgeois gentilhomme
Les fourberies de Scapin
Les Précieuses ridicules
Patira
Le mouron rouge
La gloire de mon père
Topaze
Dix mille brasses de courage
Athalie
Esther
Les plaideurs
Poil de carotte
Un étonnant voyage
Cyrano de Bergerac
Terre des hommes
La petite fadette
Lettres (extraits)
Antigone
L'étrange cas du Dr Jeykill et de Mr Hyde
Le diamant du Radja
Christophe Colomb
L'île mystérieuse
Les tribulations d'un Chinois en Chine
Michel Saintrogoff
Un hivernage dans les glaces
Langelot
Peau de Bique
Du sang sur les mains
Les voleurs de Dieu
Titre
La case de l'oncle Tom
Sans-atout et le cheval fantôme
La quête d'Ewilan
Don Quichotte
Le chevalier au barillet
Yvain ou le chevalier au lion
Lancelot ou le chevalier à la charrette
Perceval ou le conte du Graal
Le crime de l'Orient Express
le meurtre de Roger Ackroyd
Artémis Fawl
Le dernier des Mohicans
Le gendarme est sans pitié
Sacrées sorcières
Tartarin de Tarascon
Robinson Crusoé
reine du fleuve
L'histoire sans fin
Smith
35 kilos d'espoir
Crin blanc
Contes et légendes du Moyen-Age français
La farce de maître Pathelin
Les chroniques de Narnia (7 volumes)
Croc blanc
Jeanne, fille du roy
Amphytrion
Le malade imaginaire
Le médecin malgré lui
L'enfant et la forêt
La citadelle du vertige
La faucon déniché
Le vœu du paon
La série des Flicka
Le livre des merveilles
Oscar et la dame rose
Le poney rouge
L'île au trésor
la trilogie de Bartiméus
Voyage de Gulliver à Lilliput
Les aventures de Tom Sawyer
La chanson de Roland
5 semaines en ballon
Les enfants du Capitaine Grant
Vingt mille lieues sous les mers
Lancelot et les chevaliers de la table ronde
Le roman de Renard
L'homme invisible
Le chevalier au bouclier vert
Le messager d'Athènes
Le fantôme de Canterville
Les enfants de Timplebach
Titre
La petite sirène
La pastorale des santons de Provence
Contes bleus du chat perché
Contes rouge du Chat Perché
J'ai bien connu Icare
Contes merveilleux
Le faucon de Billybarker
L'enfant de la nuit
L'hiver des loups
Les enfants d'Athéna
La fameuse invasion de la Sicile par les ours
Contes et récits tirés de l'Enéïde
Matilda
Les lettres de mon moulin
Contes et récits de l'histoire de Carthage
récits tirés de l'histoire de Rome
Les lions de César
le pays où l'on arrive jamais
David Copperfield
les aventures de Monsieur Pickwick
Molière
Tistou les pouces verts
Hori : le scarabé du cœur
La prière des animaux
A la poursuite de l'Olympe
Complots à Versailles
Le trône de Cléopâtre
Treize à la douzaine
Contes et légendes du temps d'Alexandre
Contes
La sorcière de la rue Mouffetard
Petit Bodiel et autres contes de la savane
Louison et M : Molière
L'Illiade (extraits)
L'Odyssée (extraits)
Ali Baba et les quarante voleurs
Le livre de la jungle
Fables
Shéhérazade et les mille et une nuits
La belle et la bête
Alice au pays des merveilles
Les dieux s'amusent
Les insurgés de Sparte
Cheval de guerre
La sirène
Titus familius
Contes et légendes de la naissance de Rome
Le château de ma mère
L'oeil du loup
Contes de ma mère l'Oye
Le col des mille larmes
Le petit prince
Le général Dourakine
La belle histoire de Leuk le lièvre
Quo vadis ?
L'œil d'Horus
Bilbo le Hobbit
Le tour du monde en 80 jours
Voyage au centre de la terre
L'Enéïde (extraits)
Agamemnon et la guerre de Troie
D'Apollon à Zeus, la vengeance des dieux
Les 11 travaux d'Hercule
Les voyages d'Ulysse
Le serment des catacombes
Les pilleurs de sarcophages
Tumulte à Rome
Caïus et le gladiateur
L'affaire Caïus
Le secret du papyrus
Le robinson suisse
Jules César et la guerre des Gaules