LES NOUVELLES D'OCTOBRE 2020


Le mot de la Directrice : la pédagogie des intelligences multiples
Les professeurs et moi-même avons suivi plusieurs formations sur les intelligences multiples afin de mieux adapter notre pédagogie à la diversité des fonctionnements intellectuels des élèves. Le simple bon sens montre que l’on peut être intelligent, jusqu’à un niveau exceptionnel, de très nombreuses façons, et qu’il n’est pas ajusté de comparer l’intelligence des êtres humains selon un modèle unique. L’intelligence est dynamique, se développe différemment selon le contexte culturel. L’envisager avec différentes portes d’entrée donne une ouverture très riche. Le but de la formation est de montrer aux enseignants comment préparer un cours en tenant compte de ces différentes portes afin que le message donné soit le mieux reçu par les élèves. Cela permet de répondre à un besoin : les enfants n’apprennent ni de la même manière, ni au même moment, ni selon un enseignement standardisé. L’approche des intelligences multiples cherche à s’appuyer sur les forces de l’élève, d’abord pour lui donner confiance en lui et lui permettre de réussir, ensuite pour lui permettre de développer progressivement les intelligences qu’il a plus faibles, plutôt que de mettre l’accent sur ses difficultés . Dans le système scolaire actuel, les portes de l’intelligence les plus sollicitées sont l’intelligence verbale-linguistique et l’intelligence logico-mathématique, mais beaucoup d’élèves ont besoin d’un enseignement qui s’appuie sur le visuel, le mouvement, les ressources personnelles, les schémas, l’interaction des autres, le rythme et la musique, la nature. Tout l’art de l’enseignant est de varier les activités proposées afin que tous les élèves soient à l’aise. L’apprentissage peut aussi se faire par le jeu pédagogique qui apporte un temps de détente, qui sollicite l’intelligence autrement, qui permet une re-concentration bien utile,
sachant qu’aujourd’hui le temps de concentration du cerveau sur un sujet est de 7 minutes ! J’ai
travaillé ce sujet avec les élèves de 6èmes et de 5èmes pour les sensibiliser aux différentes manières de
travailler. Ils ont une proposition de démarches de travail selon les intelligences multiples, à eux d’expérimenter et de trouver quelles méthodes sont les plus efficaces. Nous avons tous plusieurs portes d’entrée, plus on varie les moyens, plus on s’enrichit.
R. de Vergnette


Le mot de l’abbé Damaggio :
"La force des saints, écrit le Cardinal Sarah, est une force silencieuse". C'est une chance, bien chers amis, car le temps
d'octobre est rarement un temps très bavard. C'est même plutôt une période faite pour le silence, la prière et la
contemplation.
Le silence, pour vivre avec la saison que Dieu nous donne, mais aussi pour faire l'expérience de l'intériorité. Dieu
apporte la paix au cœur ; le monde au contraire la dissipation. Et si nous venions goûter à cette paix que Dieu donne ?
La prière ensuite, parce que la prière est une parole, mais une parole d'amour. Apprendre à prier, c'est apprendre à
donner à nos mots l'onction divine : la charité. La prière est une parole qui ne brise pas le silence : elle le poursuit dans
la grâce.
La contemplation enfin. Pas celle d'une nature dans sa perfection, verte et lumineuse, mais dans une nature
vieillissante et fatiguée. C'est la contemplation des fins dernières, celle du Jour des morts, le lendemain de la
Toussaint. Tout doit s'achever un jour ici-bas, pour renaître un jour à la grâce.
Vivre nos vacances de Toussaint dans ce triptyque (prière, silence, contemplation) : une vraie école de sainteté !


Le collège Saint Jean Bosco s’associe à l’école Jacinthe et François pour prier pour leurs bienfaiteurs et aux intentions des deux
établissements une fois par mois. Les adorations ont lieu des jeudis à l’église Saint Lubin, pour celles du mois de septembre et
d’octobre , et à l’oratoire à partir de celle du mois de novembre, au 1 avenue Foch à Rambouillet de 21 h à 22 h.
Dates : 15.10, 19.11, 17.12, 14.01, 11.02, 11.03, 15.04, 20.05, 17.06


Do you speak english ?
Le déroulement du cours d’anglais : comme la cuisine, c'est
dans la pratique plutôt que dans la théorie que vous
apprenez une langue. En début d'année, après deux
semaines de cours, tous les élèves de 4ème et 5ème sont
armés pour pouvoir se présenter et poser des questions
uniquement en anglais. Ainsi les bases d’un environnement
entièrement anglophone sont jetées. Mon objectif est que d'ici
la fin de l'année, les élèves s’habituent et soient en confiance
face à une personne anglophone. Pendant les cours, tout le
vocabulaire et la grammaire sont expliqués en anglais aux
élèves, qui ensuite les mettent en application immédiatement
afin que les connaissances soient assimilées le jour même.
Les élèves créeront, pratiqueront et réaliseront de nombreux
dialogues au cours de l'année. Les scénarios travaillés
renforceront leur expression écrite et leur compréhension.
Chaque élève sera acteur de son apprentissage en décrivant
ses taches quotidiennes, ses vacances, ses loisirs dans le but
de pouvoir soutenir une conversation orale ou écrite. Ils
seront familiarisés à différents accents anglais au travers des
enregistrements vocaux et musiques. La littérature et la
poésie seront également parcourues. À la fin de l'année, les
élèves seront à l’aise avec l’ anglais, écrit et oral et pourront
aborder la suite de leur scolarité sereinement.
See you soon ! Mme Rafferty

Mot du président :
Chers parents,
Voici quelques nouvelles de nos projets.
Nouveaux locaux : Le samedi 26 septembre, une vingtaine de pères se sont réunis pour déplacer le mobilier
stocké dans les nouveaux locaux. Cela libère la place pour commencer les travaux dans la salle de devoirs
surveillés. Le chantier a pris beaucoup de retard pour différentes raisons : fuites dans le toit, pénurie de
matériaux, problèmes administratifs. A ce jour, voici ce qui est fait : destruction des murs inutiles, sanitaires
garçons, cage d’escalier de la salle des professeurs, début du cloisonnage des classes. Les huisseries sont
prévues pour être livrées durant le mois d’octobre.
Plusieurs entreprises amies du collège vont intervenir à l’extérieur et à l’intérieur. Je reviendrai sur le sujet le
mois prochain.
Pour ce qui est du bénévolat, encore merci à tous. La majorité des parents ont répondu présent à nos appels,
que ce soit pour les travaux ou pour les évènements. Merci en particulier aux mamans qui vont se charger de la
kermesse. Nous reviendrons vers vous lorsque l’organisation le nécessitera.
Nous vous disons au mois prochain.
Le bureau de l’AER.


ABSENCE DE VOTRE ENFANT
Pour une plus grande efficacité, nous vous demandons de nous prévenir par mail avant  8 h 30, à l’adresse du collège, et ne plus mettre de mot dans le carnet de correspondance; l’information n’arrive pas toujours à temps.


Consécration du collège à la Sainte Vierge
Vendredi 9 octobre, tous les élèves et professeurs présents se sont mis sous la protection
de Marie en lisant la prière de du Père Kolbe. Les classes avaient préparé une prière, et
l’abbé Sartorius les a ensuite bénis.


Le 15 octobre 2020